Педагогическая диагностика математической подготовки как средство развития рефлексии студентов

Abstract

Математическая подготовка имеет своим результатом математическую компетентность студентов, которая состоит их трех взаимосвязанных частей – владения эвристическими приемами поиска решения задач; владения математическими фактами и методами; владения методами математического моделирования. Педагогическая диагностика той части математической компетентности, которая связана с эвристическими приемами поиска решения задач, направлена на обеспечение мотивации познавательной деятельности студентов, развитие у них умений рефлексии и самодиагностики. В статье показана взаимосвязь педагогической диагностики эвристических приемов рассуждения и рефлексии; доказано положительное влияние диагностики на развитие у студентов умений рефлексии.