Система социально-личностного развития детей с ограниченными возможностями здоровья

Abstract

Рассматриваются вопросы организации, диагностики, методического обоснования системы социально-личностного развития детей с ограниченными возможностями здоровья. Разработаны цель, задачи принципы и структура игровых занятий, направленных на формирование у дошкольников предпосылок к успешной социальной адаптации и интеграции в социуме. It is in question aspects in organizations, diagnostics, methodical bases of system of socialpersonally development of the children with limited abilities. There are aims, basks, principles, and structure of the special games, intending for forming successful social adaptation and integration of society for pre-school children.