Аннотации:
В статье представлен результат анализа научных публикаций отечественных и зарубежных ученых по проблеме адаптации иностранных слушателей предвузовской подготовки, которая в современных условиях занимает особое место и приравнивается к проблеме мирового уровня. Особое место уделено разработке проекта, который основывается на методике социально-педагогического проектирования и осуществляется на практике посредством реализации четырех этапов по длительности рассчитанных на один учебный год. Этапы адаптации иностранных слушателей выявлены на основе деятельности института междуародного образования ЮУрГУ и представлены как информационно-ознакомительный, организационно-плановый, учебно-творческий, контрольно-оценочный.
