В статье рассматриваются подходы к преподаванию начертательной геометрии, причины непонимания начертательной геометрии, пути повышения мотивации студентов к аудиторным занятиям и самостоятельной работе. Сделан вывод по преодолению проблем при изучении дисциплины студентами.
