Аннотации:
Статья посвящена изучению эмпатии и условий ее формирования у студентов-переводчиков в процессе профессиональной
подготовки в вузе. Авторами проведен анализ термина «эмпатия». На основе обзора понятия в психолого-педагогической литературе уточнено понятие эмпатии. Для определения компонентного состава профессиональной компетентности переводчика представлена классификация переводческой компетентности и
выделены условия ее формирования. Авторы приходят к выводу,
что к условиям формирования эмпатии студентов-переводчиков
относятся: активизация практической и познавательной деятельности на основании найденных склонностей, интересов и способностей студентов (социально-психологический фактор) и включение инноваций в образовательный процесс (административный
фактор).
