Аннотации:
В статье обоснована целесообразность моделирования формирования читательской компетентности студента. Автором описана разработанная многоаспектная структурно-функциональная модель-представление: дана ее покомпонентная характеристика, рассмотрены возможности внедрения моделируемого процесса в различные дисциплины вузовского цикла.