Теоретические проблемы изучения риторических средств в объяснительной речи преподавателя как речевом жанре

Abstract

Рассмотрена объяснительная речь преподавателя как вторичный речевой жанр; выделены основные виды объяснения понятий; теоретически обосновано использование риторических средств в объяснительной речи преподавателя как прием доступного изложения материала, а также прием смыслового акцентирования. This article dwells upon the explanatory teacher’s speech as a secondary speech genre, basic types of explaining notions, and the use of rhetorical devices in the explanatory teacher’s speech as a means of comprehensible presentation of the material. The author also pays attention to such a means as notional accent.