О приоритетах государственной политики в развитии непрерывного образования взрослых в Российской Федерации

Abstract

Развитие непрерывного образования взрослых в Российской Федерации заявлено как заказ со стороны государства и общества, что подтверждает актуальность решения проблемы. В целях решения данной проблемы охарактеризован проект Концепции развития непрерывного образования взрослых, отражающий приоритеты государственной политики в этой сфере. Отражено создание системы непрерывного образования, охватывающей формальное, неформальное и информальное / спонтанное образование, взаимосвязанные между собой. Выявлены и охарактеризованы функции непрерывного образования взрослых: профессиональная, социальная, личностная. В качестве главного системного признака системы непрерывного образования взрослых названо обеспечение устойчивого и эффективного развития человеческого капитала и социально-экономического развития Российской Федерации в целом. The development of continuous education for adults in the Russian Federation is declared by the state and society as a must, which proves the relevance of the research. The draft Concept of continuous education system for adult learners reflecting the priorities of state policy in this sphere and describing the ways to improve the existing system is presented. The creation of a lifelong education system offered in the draft Concept covers formal, non-formal and informal education interconnected with each other. The functions of a continuous education of adults are identified and characterized, namely, professional, social, and personal functions. The main property of the system for continuous education for adults is providing sustainable and effective development of human capital as well as social and economic development of the Russian Federation as a whole.