Актуальность индивидуализации содержания образования в процессе профессиональной подготовки техников-программистов в колледже

Abstract

В законе об образовании РФ рассматривается вопрос о внедрении индивидуального принципа обучения; основной задачей педагога становится выявление и развитие конкретных способностей у каждого обучающегося. В содержание понятия образования включается признак его направленности на удовлетворение потребностей профессионального развития человека, его образовательных потребностей и интересов. Актуальность исследования индивидуализации содержания образования заключается в том, что происходит смена традиционной парадигмы массового характера образования на его индивидуализацию. В статье представлен замысел и ступени исследования. The Law on Education of the Russian Federation highlights the necessity to strengthen the individualization of the education process. It says that the main task of a teacher is to recognize and develop individual features and abilities of each student. The education content includes an aimed to meet the professional development of a person, his/her educational needs and interests. The relevance of the study is to show that there is a change of traditional paradigm from mass character of education to individualization of educational content. The article presents the concept and steps of the study.