Научно-методические основания модели комплексной оценки модернизационных рисков в сфере образования

Abstract

Обсуждаются научно-методические основы инструментария оценки профессионального риска руководителей образовательных организаций в условиях модернизационных изменений, предполагающих технологические преобразования, изменение типа общественных отношений, отношений между социальными структурами и социальными агентами. Представлен теоретический анализ категорий: профессиональный риск руководителей образовательных организаций в условиях модернизации образования; комплексная оценка модернизационных рисков. The article represents itself as theoretical analysis such categories as professional risk of leaders of educational organization in the atmosphere of modernization of education, integrated value of modernizational risk. The purpose of this paper is representation of scientific methodical basis of value of professional risk of leaders of educational establishments in the atmosphere of modernizational changes, which suppose not only technological reforms.