Abstract:
Стилевые особенности педагогического взаимодействия рассматриваются как фактор управления учебной деятельностью студентов нефизкультурных вузов в процессе физического воспитания. В статье показано влияние различных стилей педагогического взаимодействия на создание предпосылок для творческого освоения ценностей физической культуры. Учебная деятельность на основе субъект-субъектных отношений трактуется как деятельность по самоизменению, с направленностью на саморазвитие, самосовершенствование.
