Аннотации:
Целью данной статьи является обоснование целесообразности
организации проектной деятельности студентов при изучении
курса профессионально-ориентированного иностранного языка.
Метод анализа и синтеза был использован для изучения научной
литературы; а наблюдение и изучение педагогического опыта –
при организации проектной деятельности на практике. Теоретическая значимость заключается в изучении проблемы организации проектной деятельности студентов в курсе профессионально-ориентированного иностранного языка в высшей школе. Практическая значимость данной статьи заключается в том, что представленные авторские разработки организации проектной деятельности и методики реализации педагогических условий могут
стать основой для педагогов практиков при использовании метода проектов в процессе преподавания курса профессионально-ориентированного иностранного языка в вузе.
