Аннотации:
Приведены данные о наиболее напряженном функционировании сердца в процессе адаптации к учебной нагрузке у школьников 2-го класса. Показано, что напряжение функции сердечно-сосудистой системы, судя по пробе с локальной нагрузкой, у детей, занимающихся по интенсивной программе, сохраняется
до 3-го класса, особенно у мальчиков. Выявлено, что дети с повышенным, относительно среднего, уровнем симпатических
влияний на сердце, лучше справляются с интенсивными учебными нагрузками, показывая высокую успеваемость. Сделано заключение о необходимости коррекции психофизического состояния детей, например, средствами релаксации
