Abstract:
Изложены вопросы организации и методики учебного процесса при изучении теории познания в курсе философии. Рассмотрены различные формы проведения занятий, выделены теоретико-познавательные проблемы, требующие анализа во время аудиторных занятий со студентами высших учебных заведений. Высказаны рекомендации дидактического и содержательного характера, учёт которых может быть полезным при наличии возможностей, предоставляемых современными средствами массовой информации.
