Abstract:
Показана необходимость выполнения учащимися артикуляционной гимнастики в корректировочном фонетическом курсе на занятиях по русскому языку как иностранному. Артикуляционная гимнастика рассматривается как средство повышения эффективности работы по совершенствованию слухопроизносительных навыков иностранных учащихся. Приведены примеры подбора комплексов артикуляционных упражнений в зависимости от характера трудностей, которые испытывают обучаемые при несовпадении артикуляционных баз родного и русского языка.
