Технологии интерактивного обучения как фактор формирования критического мышления в процессе обучения иностранному языку

Abstract

Цель статьи – обосновать взаимосвязь технологий интерактивного обучения и формирования и развития критического мышления. Рассматривается применение интерактивных методов в процессе обучения студентов неязыкового вуза.