Социальное самочувствие учителей

Abstract

Статья посвящена анализу социального самочувствия учителей. В статье рассматриваются различные зарубежные и отечественные подходы к изучению и измерению социального самочувствия, анализируются факторы, влияющие на формирование этого сложного социального феномена. На основе эмпирического материала, полученного в результате проведения фокус-групп, описывается и анализируется социальное самочувствие учителей общеобразовательных школ г. Челябинска. This article analyzes the social well-being of teachers. The article deals with various foreign and domestic approaches to the study and measurement of social well-being, analyzes the factors affecting the formation of this complex social phenomenon. On the basis of empirical data obtained as a result of the focus groups, describes and analyzes the social wellbeing of teachers of secondary schools in the city of Chelyabinsk.