Abstract:
Исследуются подходы к изучению проблемы профессионального самоопределения в 22 диссертационных работах по педагогике и психологии. Описаны результаты анализа этих работ по объекту, предмету, целям и задачам исследования, представлена систематизация факторов профессионального самоопределения. This article is devoted to study approaches to address the problems of professional self-determination in the 22 dissertations on psychology and pedagogy. There are the results of the analysis of these works on the object, subject, aims and objectives of the study, presented systematization factors of professional selfdetermination.
